คำคล้องจอง คือคำที่มีสระเหมือนกัน ไม่มีตัวสะกด และคำที่มีเสียงตัวสะกดเหมือนกัน และคำคล้องจองเป็นลักษณะของภาษาที่ทำให้ภาษาไทยมีความไพเราะ
การอ่านและสะกดคำที่พยัญชนะต้นเป็นอักษรกลาง มีมาตราแม่กก และ แม่กด เป็นตัวสะกดการเขียนประโยคง่าย ๆ เป็นทักษะการสื่อสาร เพื่อสร้างความเข้าใจและเพื่อความบันเทิง
ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)
๑) อธิบายการอ่านและเขียนคำที่มีพยัญชนะต้นเป็นอักษรกลางมี ก ด สะกด ได้ถูกต้อง
๒) บอกวิธีการอ่านออกเสียงคำคล้องจองได้
ทักษะ/กระบวนการ (P)
๑) อ่านและเขียนคำที่มีพยัญชนะต้นเป็นอักษรกลางมี ก ด สะกดได้
๒) เขียนประโยคจากคำคล้องจอง ๑ พยางค์ และ ๒ พยางค์ได้
ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)
- มีมารยาทในการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน
|
สิ่งที่ต้องการวัด / ประเมิน |
วิธีการ |
เครื่องมือที่ใช้ |
เกณฑ์ |
|
ด้านความรู้ ความเข้าใจ ๑.อธิบายการอ่านและเขียนคำที่มีพยัญชนะต้นเป็นอักษรกลางมี ก ด สะกด ๒.บอกวิธีการอ่านออกเสียงคำคล้องจอง |
- พิจารณาการตอบคำถาม
|
- คำถาม |
ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป |
|
ด้านทักษะและกระบวนการ ๑.อ่านและเขียนคำที่มีพยัญชนะต้นเป็นอักษรกลางมี ก ด ๒.เขียนประโยคจากคำคล้องจอง ๑ พยางค์ และ ๒ พยางค์ |
- ใบงานที่ ๗ เรื่อง เขียนประโยคจากคำคล้องจอง
|
- แบบประเมินใบงานที่ ๗ เรื่อง เขียนประโยคจากคำคล้องจอง
|
ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป |
|
ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม มีมารยาทในการอ่านและ การเขียน |
- สังเกตพฤติกรรมนักเรียน |
- แบบสังเกตพฤติกรรม |
ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป |
|
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน |
-การสังเกตพฤติกรรม |
-แบบสังเกตพฤติกรรม |
เกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ ผ่าน |
|
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการสื่อสาร
|
๑.การประเมินความสามารถในการสื่อสาร ๒.การประเมินความสามารถในการคิด |
๑.แบบประเมินความสามารถในการสื่อสาร ๒.แบบประเมินความสามารถในการคิด |
เกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ ผ่าน |
เข้าสู่ระบบ
สื่อประกอบการสอน เรื่อง ลองเขียนคำคล้องจองจากภาพ